【文章導(dǎo)讀:】 中國(guó)1300多年的科舉制延傳至今,參與的人數(shù)有增無(wú)減,2018年的高考大軍就有975萬(wàn)人。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),每個(gè)考生...... |
中國(guó)1300多年的科舉制延傳至今,參與的人數(shù)有增無(wú)減,2018年的高考大軍就有975萬(wàn)人。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),每個(gè)考生都將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。盛通:高考來(lái)臨,“00后”準(zhǔn)備好了嗎?
“十年苦讀寒窗,只為金榜題名”無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜讀、奮筆疾書(shū)的日子里是關(guān)于青春的夢(mèng)想。其實(shí)自古就有學(xué)子通過(guò)考試來(lái)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的,那就是科舉制。
科舉萌發(fā)于南北朝時(shí)期,真正成型是在唐朝。
隋文帝:改九品中正制為考試制
隋煬帝:正式確立通過(guò)考試選拔人才的制度
唐太宗:完善科舉制度,將人才的選拔與任用均與科舉掛鉤,鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ),加大下層人民向上層流動(dòng)的可能性,增添統(tǒng)治階層新鮮血液。
武則天:增添了武舉制,使科舉制度變得完善。
到了明朝雖然出現(xiàn)八股取士等問(wèn)題,阻礙了其的發(fā)展,但是其卻以另一種方式延續(xù)下來(lái),其實(shí)跟今天的高考有很多相似的地方。
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